Ligaduras Parte 3

Observando puedo darme cuenta de muchas cosas, que sagrados son los sentidos, quien no teneros sabed cuan hermoso sed lograd vivir con un lago en el desierto. Poder tener dos luceros en el que se reflejan muchas virtudes y realidades, ver y formar con letras de mi mente significados de las estrellas no es más que encontrar el más rico de los manzanos en el que no hay sólo una manzana sino muchas.


Hay veces que me canso de ver tanta impunidad, escuchar barbaridades, o maltratos del uno con el otro. No puedo encontrar la razón para decir en que están erradas las personas, es un enigma.

Se me hace fácil vivir, pero difícil por las demás personas. Atormentan sin antes pronosticar, quizás pueda deberse al calentamiento global en el que las personas también están involucradas, creen en lo que ellos inventan y no en lo que la naturaleza les demuestra.

 El que una persona sea diferente, opine y piense de distinta manera que otra, no quiere decir que sea loco o que tenga un retroceso mental. El ser humano se queda con lo que sabe y no trata de buscar o encontrar algo más.

No sé muy bien en que consta la vida, pero cada vez que lo pienso se me anulan las articulaciones y comienzo de algún modo a enloquecer y a la vez a enriquecer mi mente.

Belén

Ligaduras Parte 2

Ser inteligentes no significa ser el más sabio, es una lucha entre palabras, la palabra inteligente no existe, de algún modo es una forma de discriminación, puedo admitir que una persona puede llegar a saber más que otra en determinado tema, pero no sabe absolutamente todo de todo para ser sabio, aunque unas de mis reflexiones sería que para que todas las personas sepamos entendernos, sin discriminar, sin prejuzgar el trabajo del otro, deberíamos estudiar la vida; esto no significa que pasemos años y años estudiando para comprender al otro lo cual seria completamente casi inexplicable por la cantidad de conocimientos que hay sobre temas y subtemas, pero sería necesario entender la vida en sociedad desde cada trabajo y desde cada persona, entender desde definiciones mínimas y desde experiencias, creo que sería un buen comienzo. Es esto, por otra parte, lo que hace que digamos que las personas son pobres porque quieren, o que la mala educación viene de las escuelas y que el adolescente sea un tonto e inepto para la sociedad, lo decimos porque no sabemos en que consta, y en muchos casos lo envolvemos en una masa.


Conozco muchos casos en los que las personas no entienden al otro, critican, sermonean, e infinidades de cosas. Los adultos creen, por lo menos en la actualidad, que los jóvenes son la generación perdida, derrochada. Reconozco que la mayoría de los jóvenes son algo ignorante e inmaduro, pero no todos son así. Mirando a lo lejos puedo notar la desviación del tornado que hasta llega a los adultos, porque osino ¿de dónde vendrán esos huracanes? Es algo que siquiera yo puedo dar respuesta estando en su generación. A decir verdad los adultos tienden a culpar a los jóvenes, pero hay jóvenes que tienen una gran capacidad de descubrir el mundo más allá de fiestas, encuentros, alcohol, drogas, etcétera. Y creo que no solo el comportamiento depende de los padres sino de cada uno, porque el joven es lo suficientemente grande para darse cuenta que está bien y que está mal, entonces ¿Cuál será el agujero negro en el que caen los jóvenes?¿Quiénes los encierran en una burbuja de incapacidad de pensamiento?, pienso que cada joven sabe su propia respuesta. Esto no va más allá de lo que quiero y si yo lo quiero.
Belén

Ligaduras Parte 1

Podría empezar diciendo “había una vez”, pero lo dejo de lado, no es un cuento, es la realidad o quizá la mía. A pesar de que digo algo con total fundamento siempre me lo pregunto, es necesario de a veces porque despiertan respuestas infinitas u obvias, es una especie de psicosis, pero, ¿Qué es la psicosis? Estamos en lo cierto y desconocido, y otras estamos en lo verdadero e incierto, pero, ¿Por qué dos palabras?



Siempre se usa lo coherente dejando de lado lo incoherente que también tiene mucha verosimilitud, es ahí donde quería llegar mi mano, aunque parezca algo desorbitado.


Escucho un breve silencio al pensar con los ojos cerrados y a la vez abiertos. No es de asombrarse lo que haga mientras mi profesor habla, con esas palabras tan sabias que me ayudan a oscurecer lo irreal o lo que parezca inusual. Lo escucho y no lo escucho, bueno se puede decir que lo escucho, pero en sus palabras hay llaves que lo desencadenan todo. Para la mayoría de la clase puede resultar aburrida, con palabras complicadas, etcétera, es por eso que la educación está en barranca, o sino ¿Cuál será el problema? Es una pregunta que realmente no puedo responder y no sé de donde viene la corriente, sería infinito examinar todas las aguas, más aún cuando están contaminadas, y es por nuestra culpa aunque muchos lo nieguen.


A continuación resalto con un marcador la frase >>Hay que vivir y eso nos hace egoístas<< refiriéndome a la vida de cada uno. Expresaría algo como: "cada persona tiene una vida diferente y es eso lo que nos hace egoístas de naturaleza porque uno piensa en su vida, que va hacer mañana, que tiene de bueno, a quien ama, etcétera y más etcétera, y de alguna u otra forma nos convierte en egoístas. Es entendible que cada persona piense en como hacer su vida, no olvidando que no está sola en el mundo y que hay personas que necesitarán de ella aunque no las conozca."


Es increíble como nuestra mente puede guardar miles de cosas a la vez, pero sin embargo es solo ella dueña de decidir cuando y como les va a dar libertad ante nosotros mismos, ¿acaso nosotros no somos dueños de darles libertad? ¿O será el tiempo el verdadero dueño?...

Belén

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CULTURA, IDENTIDAD Y SUBJETIVIDAD JUVENIL

-¿POR QUÉ SOMOS INCOMPRENDIDOS LOS JÓVENES?

Muchas veces, nosotros nos preguntamos por qué es tan difícil para el mundo adulto comprender a los adolescentes que, por cierto, experimentan muchos cambios durante esa etapa tan rica de su vida. Donde aprendemos e inquirimos costumbres y hábitos y se terminan de asentar los valores que nos acompañarán toda nuestra vida. Sin embargo, nos ven de forma rara, fruncen el ceño; y quizás piensen lo descabellado que somos.
Por otra parte, es verdad que este mundo en el que vivimos evoluciona y muchos jóvenes pierden el rumbo, algunos hasta piensan que nada sirve, que todo es en vano. Inclusive la educación. Desafortunadamente algunos, ven erróneamente que las drogas, el alcohol, la violencia, el desbande, el descontrol, y la falta de respeto son cosas comunes para nuestros tiempos .Se familiarizan con ellas. Peor aún, se amigan con ellas.
Así como hay otros tantos, que, sin bajar las manos sostienen la esperanza y ven lo positivo en cada una de sus acciones...de sus logros…Y en última instancia, de sus obligaciones.

-CULTURA JUVENIL: IDENTIDAD, LENGUAJE Y LAS FAMOSAS “TRIBUS”

Todos los jóvenes quieren sentirse identificados ya sea, a través de la música, de cantantes, de su grupo de amigos, etc.; buscando con esto construir su “identidad”.
Esto se relaciona con el fenómeno re-actualizado de las tribus urbanas. ¿Y por qué hablamos de re-actualizado? Si bien parece que es un nuevo invento del mundo en el que vivimos, siempre han existido jóvenes asociados a ciertos tipos de movimientos sociales; emos, darks, floggers, rollingas, cumbieros, etc son algunos de ellos.
Para los observadores-los que están fuera del grupo-hay un rasgo siempre característico: “parecen todos iguales”. Esto se debe a que las tribus son endogámicas, esto quiere decir, que tienen una actitud social de rechazo a la incorporación de miembros ajenos al propio grupo. Ésas se caracterizan por un gusto, por un “disfraz”, por ciertas pautas de consumo y por la creación de propias terminologías y mensajes. En este sentido, el lenguaje de la cultura juvenil, también intenta construir un universo singular que distancie a los jóvenes del “otro/adulto”; por tal razón buscan comprenderse entre ellos mismos dejando de lado criterios lingüísticos.
En este refugio que los adolescentes buscan en las tribus sería importante que adultos se interesen y construyan espacios de diálogo, donde se pueda encontrar la contención de cada familia dejando de lado categorizaciones y descalificaciones.

Me parece interesante aludir a la canción “Ya no sé qué hacer conmigo”, del Cuarteto de Nos; que habrán escuchado al abrir este blog y terminar concluyendo el tema con una cita textual de un autor que nos invita a reflexionar un poco de qué nos pasa a nosotros los jóvenes:

“A lo largo de nuestra adolescencia o de nuestra juventud nos encontramos-no una sino muchas veces- frente a cambios radicales en nuestra forma de pensar, actuar; de hacer o dejar de hacer. Hemos transitado y transitamos aún esa búsqueda que es inherente a nuestra condición. Se trata de una inevitable pero necesaria y profunda transformación, camino a encontrar “mi lugar”…configurando así “mi identidad”.
Reconozco que muchas veces esas búsquedas transitan entre opuestos; blancos y negros absolutos; sensaciones, emociones, novedades, modas. Entre huir o asumir y afrontar. De rígidos mandatos a la completa rebeldía. Del encanto al desencanto. Del estar “tranqui” o “hasta las manos”…
En ese transitar, suelen aparecer voces que condenan: ”vos no cambiás más”, a modo de condicionamiento, irreversible encasillado y etiquetado, cuando en realidad son dos las palabras que más necesitamos a través de nuestras opciones y crisis: “Te acompaño”.
Creo que toda esa tensión, esa lucha interior y esta sensación de continua insatisfacción, no son sino el paso previo al descubrimiento de que “mi lugar” se halla, en realidad, en una zona de equilibrio. Es ahí donde hoy yo elijo habitar, y desde donde puedo finalmente saber qué hacer conmigo…”

Por Juan Martín Opacak; Boletín Salesiano, Octubre 2008.

--Andre.--

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